#usde #colaborativa 8/8 | (re)encontrando los límites

A continuación reproducimos los contenidos relativos a la sesión numero 8 del experience Facilitar la Cuidad Colaborativa, dirigido por Adolfo Chautón.
Puedes ver el post original en el blog ciudadcolaborativa.posterous.com
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“Una vida social y económica orientada hacia la conservación de recursos y la justa medida no perturba el buen funcionamiento económico, ni mucho menos arruina la economía. Abre nuevos y duraderos sectores de actividad, preserva los fundamentos naturales de la vida y con ello contribuye a la justicia ecológica mundial.”
Manfred Linz

Una de las premisas desde las que se estructura este curso es la máxima de que no sabemos si la ciudad creativa será o no sostenible, pero a buen seguro la ciudad sostenible será una ciudad creativa.

Será creativa y, como hemos visto a lo largo del experience Facilitar la Ciudad Colaborativa, con un alto componente colaborativo porque sólo de esta forma podremos encontrar soluciones integradoras y globales que nos ayuden a reconducir los modelos urbanos hacia realidades capaces de satisfacer nuestras necesidades como seres humanos sin desbordar los ecosistemas que nos sustentan.

Finalmente en la última clase, la 8ª y penúltima sesión de la experience, (lunes 25 de abril de 18h a 19h en livestream.com/urbansocialdesign), que denominamos (re)encontrando los límites, buscaremos establecer o identificar criterios de intervención sobre el medio físico basados en una transformación individual y colectiva previa. Criterios que nos ayuden, como hemos dicho, a transformar nuestros entornos cotidianos sin superar sus límites ambientales, en un escenario de cambio que lejos de tener un carácter restrictivo ofrece innumerables oportunidades que simplemente están esperando a que nos tomemos el tiempo suficiente para poder imaginarlas.

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#usde #regurbana 7/8 | Métodos y técnicas participativas en proceso de intervención urbana

A continuación reproducimos los contenidos relativos a la sesión numero 7 del experience Regeneración sostenible de centros urbanos, dirigido por Andrés Walliser.
Puedes ver el post original en el blog regeneracionurbana.posterous.com
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Os compartimos hoy el material de presentación de la cuarta clase del exeprience, titulada Métodos y técnicas participativas en proceso de intervención urbana.


#usde #regurbana 7/8 | Métodos y técnicas participativas en proceso de intervención urbana

7/8 | Métodos y técnicas participativas en proceso de intervención urbana

A continucacion reproducimos el texto “Métodos y técnicas de participación en procesos de regeneración urbana” por Andrés Walliser.

Cuando pensamos en participación nos pueden venir diversas imágenes a la cabeza: estas van desde la movilización de los ciudadanos hasta las reuniones con responsables políticos, pasando por talleres de diagnóstico en los que toman parte residentes y técnicos. Los métodos participativos hace tiempo que están presentes en muchas ciudades europeas tanto en procesos de regeneración integral como en otros muchos escenarios de las políticas públicas urbanas. El proceso de europeanización que ha ido penetrando en las administraciones públicas ha atraído hacia los distintos niveles con competencia en políticas urbanas (nacional, regional y local) la importancia de que los ciudadanos, y mas específicamente los residentes o trabajadores en un territorio determinado puedan influir en el proceso de toma de decisiones en las políticas urbanas tanto en el ámbito del diagnóstico, como del diseño, ejecución y evaluación de las mismas.

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USDE | Últimas sesiones abiertas y presentación de los proyectos

Esta semana han tenido lugar las sesiones 8/8 de las 3 experiences, con lo cual nos acercamos del final de la primera sesión de USDE.

Es una buena ocasión para recordar que para los participantes es el momento de la entrega de los proyectos que se han desarrollado durante el curso. A continuación recordamos los detalles de la primera entrega:

_ ENTREGA A
Cada participante entrega, por correo electrónico o vía posterous, el siguiente material de manera que resuma el proyecto desarrollado:
+ 3 slides/imágenes (ancho de 640 pixel)
+ un texto (min 200 palabras max 600 palabras)

Los consultores utilizarán este material para contar públicamente los proyectos desarrollados en la sesión final de los experience, que se transmitirán como de costumbre en urbansocialdesign.org/live y a las cuales os animamos a participar según el calendario a continuación:

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What is USDE | Using networked-learning process to exchange knowledge

What is USDE? Urban Social Design Experience is a networked-learning project | n-learning |, a professional networking service based on the exchange of knowledge and focused on issues such as participation, collective creation, networking, new technologies, urban culture and social innovation.

USDE is a project using expanded education, or edu-communication (ie the interaction of communication in education), which also acquires special importance to design thinking, the concept of a laboratory as a working space, the process, the dissolution of boundaries between professionals and amateurs, innovation as a knowledge catalyst and using the commons as a research and interface tool.

Urban Social Design Experience is a series of online courses entitled experiences, since they do not intend to produce a simple transmission of knowledge but rather offer the students the opportunity to undergo an expanded educational experience.
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#usde #regurbana 6/8 | Vivir en los centros históricos: quién se ve y quién se queda

A continuación reproducimos los contenidos relativos a la sesión numero 6 del experience Regeneración sostenible de centros urbanos, dirigido por Andrés Walliser.
Puedes ver el post original en el blog regeneracionurbana.posterous.com
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Os compartimos hoy el material de presentación de la cuarta clase del exeprience, titulada Vivr en los centros históricos: quién se ve y quién se queda.

#usde #regurbana 6/8 | Vivir en los centros históricos: quién se ve y quién se queda

A continucacion reproducimos el texto “VIVIENDA EN LOS CENTROS HISTÓRICOS. ¿QUIÉN SE VA Y QUIÉN SE QUEDA?” por Andrés Walliser

La dimensión residencial es la que dota a una trama urbana de vida, la que define en gran medida el carácter dinámico de la ciudad como conjunto de organismos en permanente evolución y transformación. En las estrategias de regeneración sostenible en la ciudad central debe abordarse esta cuestión de manera preferente pues a menudo la rehabilitación de vivienda se considera la dimensión mediante la cual se va a definir el carácter que va a tener un determinado proyecto de intervención. De la estrategia residencial va a depender en gran medida cómo “quedará” el barrio, los cambios paulatinos o acelerados en la transformación demográfica del barrio, y en definitiva del impacto del proceso sobre el futuro del barrio.
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Qué es Urban Social Design Experience | Hacia el n-learning

Hoy damos la bienvenida a Jorge | aquí podéis ver su portfolio |, un nuevo colaborador de Ecosistema Urbano que nos ayudará con el proyecto Urban Social Design Experience, así que me parece una buena ocasión para hacer un resumen y volver a explicar Qué es Urban Social Design Experience (USDE).

Entendemos USDE como un proyecto de networked-learning | n-learning | es decir un servicio profesional de networking basado en el intercambio de conocimiento y enfocado a temas de participación, creación colectiva, trabajo en red, nuevas tecnologías, cultura urbana e innovación social.

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Moodle | Open Sources Course Management System

What is MOODLE? a Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment, Moodle is a free online Open Sources Course Management System (CMS). Designed using pedagogical principals, this software platform proposes an adaptable environment for learning communities around the world.
Originally developed by Martin Dougiama, after graduating from computer science and education studies, Moodle helps educators create online courses with focus on interactive and collaborative construction of content. It allows delivery of activities, publishing of resources, collaboration and communication.

Moodle features 1.9

According to the ModdleDocs, guided by a “social constructionist pedagogy”, four underlying philosophies are the base for Moodle: constructivism, constructionism, social constructivism and connected and separate.
Moodle’s philosophies allow for online writing pedagogy that focuses both on developing individual writers and also a community within the classroom.
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